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This fact sheet has information about the Transition Youth Initiative and 
how to become eligible and understand TY services and the application process.

Esta hoja informativa tiene información sobre la Iniciativa de Jóvenes en Transición y cómo ser elegible y comprender los servicios de TY y el proceso de solicitud.

To determine eligibility for the Developmental Disabilities Administration (DDA) services, whether state or medicaid funded, you must complete this form. Low Intensity Support Services (LISS) do not require an application.

Este documento explica la transición de los Servicios de intervención temprana a los Servicios preescolares. Incluye una lista de cosas para pensar y preguntarle al equipo de su hijo y un diagrama de flujo de pasos importantes.

Los servicios de año escolar extendido (ESY, por sus siglas en inglés) son servicios de educación especial que se brindan cuando la escuela normalmente no está en sesión. Este documento explica los factores utilizados por el equipo del IEP para decidir si un niño necesita servicios ESY.

The Maryland Developmental Disabilities Council (Council) and the Maryland Department of Health (MDH) have created 7 different fact sheets about COVID-19. Fact sheet topics include: Testing, High Risk Health Conditions, Vaccines, Vaccinations at Home, Vaccines for Children Age 5-11, Monoclonal Antibody Treatment, Booster Shots.

All fact sheets are translated into multiple languages! Spanish, Russian, Korean, French, Chinese, and Amharic.

Para asegurarse de que se comprendan sus solicitudes, inquietudes y / o preguntas, es importante documentarlas por escrito. PPMD tiene un nuevo recurso que los padres pueden usar para solicitudes y situaciones específicas. Utilice estas cartas de muestra como modelos cuando escriba las suyas propias.

Una vez que sepa que su hijo es elegible para un IFSP, es posible que tenga algunas preguntas. ¿Cómo se comienza con un IFSP? ¿Quién asiste a estas reuniones? ¿Qué puedo esperar? Siga leyendo para conocer las respuestas a estas preguntas.

A menudo nos preguntan durante una reunión del IEP “¿Cuál es el nivel actual de su hijo? PLAAFP? ” ¿Sabes lo que significa este acrónimo? Utilice este recurso para ayudarlo a responder y contribuir a la conversación.

La toma de decisiones apoyadas son apoyos y servicios que ayudan a una persona con discapacidades a tomar sus propias decisiones.

Ejemplos de decisiones apoyadas, cómo transición se pueden utilizar en la pratica de decisiones apoyada.

Utilice este formulario para recopilar datos sobre el aprendizaje de su hijo durante el aprendizaje virtual / remoto / a distancia. Después de completar el formulario, debe compartirlo con el IEP o el equipo 504 de su hijo.

¿Cómo saber si su hijo está cumpliendo con las metas del IEP? ¿Cómo se pueden recopilar datos en casa? Utilice las preguntas y sugerencias adjuntas para ayudarlo.

A handbook for people with Developmental Disabilities who are interested in directing their DDA services in Maryland.

Esta lista de verificación se puede utilizar para ayudarlo a decidir si se siente cómodo con que su hijo regrese a la escuela en persona. Discuta sus preocupaciones con elproveedor de atención médica de su hijo y el equipo escolar.

SDI para un estudiante toma en consideración las necesidades únicas del estudiante e incluye instrucción intensiva, adaptaciones, ayudas y servicios suplementarios, modificaciones del programa y apoyo del personal.

Desde el 1 de julio de 2019, Maryland promulgó una ley que ayuda a los padres a prepararse y participar en las reuniones del Plan de educación individualizado (IEP) de sus hijos.

Este recurso es presentado por Maryland DD Council.

Su hijo puede sentirse incómodo o asustado al usar una mascarilla. Use esta hoja de consejos para aprender por qué las mascarillas faciales son importantes, cómo ayudar a su hijoa adaptarse a usar una y cómo puede hacer fácilmente una mascarilla en casa.

Se requiere que la escuela de su hijo lleve a cabola reunión del Programa de Educación Individualizado (IEP) de su hijo, lo que significa que esta reunión será virtual o por teléfono mientras la escuela esté cerrada. A continuación, se presentan algunos consejos para asistir a las reuniones virtuales del IEP.

¡AYUDA! La escuela de mi hijo ha enviado una nueva política / procedimiento / práctica escolar y sí lo seguimos, el IEP de mi hijo no se puede implementar.

¡Todo comportamiento es comunicación! ¿El comportamiento de su hijo se interpone en su aprendizaje durante su clase virtual? Primero, infórmeselo a su equipo IEP (por escrito). A continuación, se encuentran las preguntas que puede hacer y la información que pueden necesitar para poder ayudarlo a usted y a su hijo.

Es importante comprender estos términos. Esta hoja informativa le ayudará a conocer las diferencias
para que pueda tomar una decisión informada para su familia.

Bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), las escuelas públicas
están obligadas a proporcionar a cada estudiante que tiene un Programa de Educación
Individualizado (IEP) una Educación Pública Gratuita y Apropiada (Free and Appropriate
Public Education).

Hay muchas formas en que los maestros pueden ayudar a los niños que tienen dificultades en la escuela. Aquí están algunas adaptaciones y modificaciones comunes que las escuelas y las familias pueden discutir como posibles opciones para los niños.

La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) enumera cinco factores especiales que el
equipo del IEP de su hijo debe considerar al desarrollar el IEP de su hijo.

Aprenda a usar Zoom con este recurso

Sugerencias para el éxito del aprendizaje a distancia para los estudiantes

Si su hijo asiste a las escuelas públicas del condado de Howard, consulte la tercera página de este documento para obtener instrucciones adicionales sobre cómo acceder a DreamBox.

DOCUMENTACIÓN DE PROGRESO y LOS ACTUALES NIVELES DE DESEMPEÑO

Si desea denunciar un incidente de presunto de abuso, acoso e intimidación, este es el formulario que debes devuélvar al Director de la escuela del estudiante.

Infórmese sobre las opciones de la tecnología de asistencia (TA) que puden mejorar la independencia de personas con discapacidades.

This form can be used to record duration, frequency, and other details about your child’s seizures that can help in treatment.

Here you will find form to complete your own seizure action plan for your child with epilepsy.

In this epilepsy care book you will find important forms to ensure you have your child’s medical needs recorded.

This CDC checklist includes developmental milestones a child should reach between the ages of 2 months old and 5 years old.